Alumnos de quinto año de la Escuela Normal trabajan en sus proyectos institucionales en este caso, se trata de los vinculados a la orientación educativa, abordando temáticas sociales y pedagógicas de gran relevancia para la comunidad. En esta etapa del ciclo lectivo, dos de los equipos de trabajo enfocan sus investigaciones en realidades educativas atravesadas por distintos tipos de vulnerabilidad.

Uno de los proyectos aborda las problemáticas de una escuela periférica, donde los alumnos analizan las condiciones socioeconómicas, las dificultades de infraestructura, la falta de recursos y los desafíos que implica garantizar la continuidad pedagógica en zonas alejadas o con menores oportunidades.

El otro se centra en la educación en contextos de encierro, una temática que invita a reflexionar sobre el acceso a derechos, las oportunidades de reinserción y los desafíos pedagógicos que enfrentan las personas privadas de libertad.

Ambas propuestas forman parte del trayecto de orientación que cursan los estudiantes en el último año, y que busca promover una mirada crítica, social y comprometida con las realidades educativas del entorno. El profesor a cargo de la materia destacó que este tipo de proyectos no solo fortalecen la formación académica, sino que permiten a los jóvenes comprender la diversidad de contextos donde se desarrolla el derecho a la educación.